济南西藏中学

山东省济南市1985年分别在济南十四中、济南回民中学设立内地西藏班。

• 中文名 济南西藏中学
• 所属地区 山东省济南市
• 创办时间 1985年
• 面积 21333平方米

学校简介

　　​山东省济南来自西藏中学位于玉函路88号是为贯彻落实党中央、国务院教育援藏战略决策将原济南回民中学和济南第十四中学的西藏班合并，于1991年7月成立的我省唯一一所专门招收西藏自治区学生的寄宿制学校。学校占地春干史示丰精试21600平方米，校舍建筑面积18300平方米，现有教学班16个，在校生610人，教职工79人，其中高级教师20名，中级教师27名，教师学历达标率为1刚种危艺往环临针斗00%。

办学条件

　　学校学制四年，实行全封闭管理。在省市区三级政府360百科的关怀下，生均经费达到每年8000元，办学条件走在了民族教育前列。学校现有微机室、语音室、舞蹈室、演播室、美术室、科技室轮任算培张、心语室、陶艺室、探究露实验室等各类高标著慢斤准专用教室28个，设备齐全，使用率高。学校建有主干线千兆速率的校园网及校务信息管理系统，并复哪选宁地示蛋号航针优通过百兆光缆专线接入互联网高达否出氧士一革，实现了办公、教学、管理的数字化。教师人机（微机）比1：1.2，学生人机比4：1，班级内均配备带电子白板功能的大屏幕光显背投、多媒体展台和计算机，开通了闭路电视系统和广播系统。校内视频点播系统提供了30奏艺挥00多部科教影视资料片供学生学习观看，学生电子阅览室有声电子图书3万余册，并能远程借阅济南市图书馆的电子期刊。新建8000平米的塑胶操场，体育器械齐全，达单圆种胞视重部颁一类标准。另有男、女生公寓，大小餐厅、洗衣房、学生生活世言通哥血服务部，为学生的学习生活创造了良好的条件。

校园文化

办学理念

　　尚德笃学、爱国兴藏

校训

　　志存高远、自强不息

校风

　　和谐、创新、自强、进步

办学特色

（一）实行小班化教育

　　学校全面推行小班化教育，4个年级16个教学班，每班平均35个左右学生。根据小班化特点，学校在班级文化建来自设、小班化教学、小班化管理方面进行360百科了有益的探索。1）在班级文化建设中，为每个班配备了现代化的多媒充体设备，班班都能上网、看电视、利用大屏幕背投方次务深（带电子白板功能）和实物展台组织教学；增设了班级图书角，为每个班配备了图书供学生随时阅览；建立了“亲如一家”“学习园地”墙报栏。2）在教学中因材施教。西藏孩子学习基础比内地孩子差，尤其是语言不通，很多学生跟老师交流有困难，教学进度很慢，小班化教育，让任课教师针对孩子的不同情况因材施教上接坚，更有针对性的分层教学花穿级右，保证每个孩子学习进步。3里）精细化管理。西藏孩子来自高原雪域，对内地生活不很适应，生活自理能力差，心理健康问题比较突出，小班化教育让班主任老师更加关注每一个孩子的思想和身心健康，发扬我校“学生第一、奉献第一、责任第一” 的优良传统，科学、细致地做跟季认伯航众构职居李流好学生的管理工作。

（二）藏汉民族文化融合教育

　　1）《藏己孩被球浓衡二义烧背治汉民俗文化》校本课程开发是学校“十一五”的重点课题，从07年开始，排入课表正式开课。该校在校本课程开发中贯穿了思想政治教育与德育活动：一是爱家乡、爱西藏、爱祖国的教育；二是民族团结与民族融合的教育；三是行为礼仪方面的教育。从汉藏生活跑息四类格守习俗（衣食住行等方面）、汉藏节日习俗、汉藏民族文学（民歌民谣、故儿免钢示段甲朝鲜配事传说、神话史诗国它念减历旧包也官收逐等）、汉藏民族艺术（歌舞、美许秋她条曲证包白种脚术、建筑、工艺等）四个方面作深入的比较研究，构建校本课程的结构体系。2）每年举办一届“三语文化节”，加强学生汉语、藏语、英语三派坐般拿比动止犯天煤等种语言的融会贯通，通过文化节，传播和学习汉族、藏族以既迅着则德件增气念浓及西方的优秀文化，加强民族团结与民族融合。3）“经典诵读”是我校重要的特色活动。主要通过精选适合藏族孩子阅读的汉语经典读物，如《三字经》《弟子规》约笔装作燃起玉史板鲁毛《论语》以及学校自编《古诗文精选》等，利用早读、课前、餐站、语文课及课外活动时间，在学校内广泛开展经典诵读活动。在经典诵读活动中做到了三个结合：一是与学生德育教育，尤其是修身养性教育结合；二是与学生汉语文读写听说能力的培养结合；三是与师生读书工程结合，打造师生共读的读书氛围。通过凯农免笔以上教育活动，加强藏族孩子对汉文化的认知、了解和认同，加强藏汉两种文化的交煤流和融合。

（三）社团法希脸秋散武如布应活动

　　丰富多彩微倒块氢势紧足群材、卓有成效的社团活动是我校的一个特色。根据藏族学生的专长、特点与需要，学校在原有的“雪莲艺术团”基础上，先后成立了亚龙河文学社、校报编辑部、手工制作小组、科技兴趣小组、微机兴趣小组、泥塑小组、美术小组、足球队、篮球队、乒乓球队、读书会等二十多个学生社团。学校加强社团活动的管理，要求社团活动有计划，有总结，有课时安排，有教学设计，有评估考核。社团活动定时间、定场地、定指导教师。社团活动的开展和成果纳入年级组评价和“星级教师”评价中去。近两年来，学校加大了社团活动的投入和支持，积极创造条件，组织社团参加各级各类比赛，扩大宣传和影响。学校的“雪莲艺术团”经常是社区活动歌舞表演的主力军，在济南市每年一届的艺术节上，总能夺得济南市一等奖；校报编辑部两月一期《珠峰》校报（已出4期），及时反映校内方方面面的变化；“雅龙河”文学社的《雅龙河》社刊已经推出3期，深受学生和家长的欢迎；美术小组配合重大节日每学期都能举办一次美展；学校足球队08年代表市中区参加济南市中学组足球比赛，获得第三名的好成绩。

（四）心理健康教育

　　学校非常重视藏族学生的心理健康教育，有市级立项课题《内地寄宿制藏族学生心理、行为及其干预的研究》，是山东省心理健康教育研究会会员单位，山东省学生心理健康教育先进学校。07年开始，我们安排了专职心理健康教育指导教师，并在各个年级开设心理健康教育课，在藏族学生的适应性研究、青春期教育、学法指导与考试心理调节方面做了卓有成效的研究。在预科年级设计了适应性调查问卷，对预科学生在适应过程中出现的各种问题进行摸底调查，并有针对性地进行了系列化团体辅导；在初一、初二年级针对青春期学生的特点进行了及时的心理健康教育；在初三年级，针对学生脑疲劳、学习焦虑等问题，指导学生学会科学用脑，合理安排时间，提高学习效率。08年，新建了学生心理咨询室（心语室），针对学生个别需要，课下及时实施心理援助。并建立了心理健康教育网站，通过网站，向师生普及心理健康知识，对老师和学生心理状况有了更精确的了解和指导。两年来，我校多次承担市中区中学生心理健康教育公开课、观摩课和研讨会，受到教科室的高度赞扬。

　　经过全校教职员工20多年的辛勤耕耘，济南西藏中学在山东父老的深情厚爱中茁壮成长，不断发展，它已经成为一所学校介绍氛围浓厚的校园、一个充满亲情友情和关爱的家园、更是一个具有丰富多彩校园生活的“乐园”。先进的办学理念在良好的氛围中孕育、实现，文明的行为在浓重的文化环境中养成、习惯，全面发展的有用之才在素质教育为本的管理模式中打磨、锤炼。默默奉献中，老师们在丰硕的果实里也品尝到了成功的喜悦；朝夕相处的日子里，师生之间也建立了无比深厚的汉藏情谊。这一切的一切，都将成为我们在民族教育这块特殊领域里，无私奉献、乐此不疲、持之以恒的动力。今后我们将不断深化改革，进一步更新教育观念，坚定不移地推行素质教育，让西藏的孩子在山东接受更好的教育，让西藏的父老乡亲放心，让祖国和人民放心！