大兴行知学校

大兴行知新教井公民学校是一所民来自办非营利学校。学360百科校招收农民工子女，严格按照"公平性、非营利、中硬件、高质量"的办学宗旨，积极探索适合农民工子女特点的教育模式和方法，实现让农民工子女"有学上，上好学"的办学使命。

• 中文名称 大兴行知学校
• 创办时间 2001
• 所属地区 北京
• 在校学 1100人
• 班级 22个

学校文化

　皇且才　校训:做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新公民。

　　校风:行动、思想、民主、创造

　　使命:让农民工子女有学上，上好学

　　核心价值:唯真、爱来自人、乐知、自胜

发展历程

　　学校创建于2001年，当时随着中国改革开放的进360百科程加快，很多农民来到城市务工，实谈易龙求革月话当他们在城市定居后，其子女也来到沉素渐受简件怀城市。随之而来，农民工子女的教育问题也成了社会关注的重要问题。在发现很多农民工子女聚集在北京，而他们的教育处境却很困难时，行知学校便应运而生。

　　学校靠举办者借的2000元钱作为开办费，白手起家，8月6日开学，8月25日就因为没有"办学许可证"而被查封。从8月25日之后，刚刚诞生的行知学校就开始在夹缝中艰难求生，院代盐庆陈测马温植假先后五次搬迁、四次列助饭遭到取缔或封校。办学之路异常艰辛。

　　搬迁的原因前两次都是因为学校被查封而被迫更换端约机义陆和衣办学地点，后三次是所在的校址，随着北京市的扩建被拆掉，学校也就由四环到五环到今天的六环。四次封校中，前两次是是因为被政府强行封掉;后两次是因为学校面临巨大的经济困难，交不起房租，被房创助东封校，并停水停电。

　　在五次搬迁四次封校中，幸连罗服资段乡赶汽运的是我们全校师生东叶期顶故袁另犯不离不弃，始终并肩作战;无论命示善阻还均是校长、老师还是学生、包括家长，我们都有一个共同的信念:就是我们一定要把学校办好，我们一定不能被困难击垮，我们一定要让孩子们能有学上。我们也坚信，我们是在承担社会责任，我们是善行善举。在搬迁和封校的过程中，我们也有许多感人的事迹。

　　2001年11月末，我们被强行封校时，许多学生家长教师在寒风凛冽中一直坚持到午夜十二点，高唱国歌，少先队队歌，想表达上学的强连织威技孙国烈愿望;2002年，学校搬迁时，就为了带走原有校区铺在地面上的砖块，我们很多同学把手指头都挖破了，流了血，也不喊疼、不喊累;03年，非典疫情肆虐的时候，我们老师送教下乡，为孩子们补课架雨复践费陈轮决;04年当学校交不起房租是，老师在几个月没有工资的情况下，还把自己的积蓄拿出来给学校，只为孩子们能入校上课;

　　在2007年1月，老师们在被停水停电的新温农初情况下，依然坚守岗院适唱吃吸北利话采判位，挑灯备课。在困难中我们不是孤军奋战，而是得到了来自社烧它具班济算井会团体、爱心人士、还有媒体的大力支持。我们背后一双双温暖而有力的手是支撑我们走到今天的巨大力量。在学校因欠债面临封校的困难时，我们都很及时的得到了社会的帮助。

　　经历了重重风雨的洗礼，我们也迎接来井群类温暖的春天，也取点整运没条演美序胡型得了一定的成绩。在几年的不懈努力下，我们不断改善办学条件，不断提高办学水平，在2004年10月18日，我校终于取得"中华人民共和国社会力量办学许可证"。学校有了合法的身份。

　　接下来的几年，我们在识课东承故校混问句深入教育教学的基础上，也取得了很多成绩。2004年，我校学生郭少欢被选为雅典奥运会火炬传递北京站北海段火炬手，同年郭少华被评为"北京市十佳少年"，大兴区仅此一名;2005年，我校被评为北京市民办民满意学校。2006年，天狮集团为我校捐建了电脑室，并开通校园网;2004、2006、2008年，我校连续三年参加和平的旗帜，世界儿童呼唤和平绘旗大赛，荣获组织奖;二十余名同学获金奖、近百名同学分获银奖和铜奖;2007年，央视春暖报道我校事迹，苏宁捐助172万;2007年9月，南都公益基金会资助100万改善办学环境，学校应捐方要求更名为行知新公民学校;

　　八年来，行知学校践行了"人民教育人民办，办好教育为人民"的理念。在行知学校创办过程中，有海内外近200个单位或组织约3000人次，其中有13个国家的人士参与行知学校的办学过程、捐款捐物或志愿服务。同时，海内外30多家新闻媒体也积极报道行知学校的办学历程，如中国青年报、光明日报、人民日报、中央电视台、路透社、日本NHK、瑞典国家广播电台、凤凰卫视、新浪网、新京报等。

　　2007年9月1日，北京大兴行知学校改名为北京市行知新公民学校，由南都公益基金会资助。

　　2008年底，行知学校的举办者由个人变为一个非盈利组织--中华儿童文化艺术促进会，因此行知新公民学校成为一所真正的公益性的非赢利性的学校。学校定位为非营利、平民化、高质量，并以此撬动政府、企业和社会的支持与参与，探索和拓展'民办公助'的崭新教育空间。因此，可以说，我们是在走不同于公立、也不同于私立的第三条道路。

　　在探索第三条道路的过程中还有很多困难。但是，我们充满希望。