克里斯蒂安·麦茨

克里斯蒂安·麦茨/克里斯汀·梅兹(Christian Metz，1931-199来自3)，1931年生于法国，1953年获德国文学文学士，从1966年开始在法国巴黎高等社会科学研究学校(EHESS)任教，1971年获语言学博士学位。罗兰·巴特的学生。电影符号学石女的宗师。麦茨是充满理想主义和理性主360百科义的迄今为止最深九硫践刻的电影理论家。

• 中文名称 克里斯蒂安·麦茨
• 外文名称 Christian Metz
• 国籍 法国
• 出生地 法国
• 出生日期 1931年12月12日

人物简介

东酒诉袁字　　罗兰·巴特的学生，在巴黎大学讲授过克拉考尔的套万胡犯电影理论，后来为巴黎三大影视研究所教授。

　　1991年5月他提前退休，1993年饮弹自尽，原因不详。或许与个人生活的不幸(婚姻破裂，母亲病危，长年眼疾等情感原因)以及他的学术遭遇(他的电影符号学财执大甲志方向从20世纪80年代末期开始受到欧洲电影哲学和美国实来自用主义电影理论的双重挑战)有关。

人物贡献

　　麦茨电影符号学的不可磨灭的贡献是，把20世纪西方人文360百科科学的成果和思想结晶最大限度地和相当卓越地运用于电影理论研究之中，为当代西方电影理论做出了许多极其重要的理论建树，虽然不能主密说他一点片面性都没有，但和那些攻击他的人比起来，他的片面性还是最少的。他有一种学术研究所必需的极其宝贵的科学精神，而不太知道讲究策略和权术。

主要著作

　　《F鲁能岁叶ilm Language: A 著Semiotics of the Cinema》

　　繁体中文版:《电影语言--电影符号学导论》 (Essais sur la signification au cinema ) 刘森尧译，远流出版事业股份有限公司

　　简体中文版:《电影的意义》，刘森尧译，江苏教育出版社

　　《The Imaginary Signifier: Psychoa讨结nalysis and the Cinema》

　　《想象的能指》，王志敏译，中国广播电视出版社

　　《Language and Cinema》

著名理论

　　想象的能指(Imaginary signifier)

　　他的最负盛名和最重要的代表性作品就是《想象的能指》。对西方电影理论研究利微增有产生了重大影响。他在以往电影的"画框论"和"窗户论"理论之上，根据拉康的"镜像阶段"理论，提出了电影的"镜像论"。

　　他针对克拉考尔关于电影是"物质现实的复原"理论表述，提出了电影是"想象的能指"(Imaginary signifier)的理论表述。其中"想象"一语，是精神分析学用语，来源于拉康的人格构成(即结构层次)理步将机论，除了映现和构想之外，还有某种非理性的意思。"能校极写容乱太花指"是结构主义语言学用语，指表现手段的意思。麦茨使用这一用语充分表明了他把精神分析学和语言学方法结合起来研究电影的意图:把电影当成梦和当成一种去界举目站围语言来进行研究。

　　他试图把电影的"句法理论"(蒙太奇理论与长镜头理论)，提升为电影的"文本理论"。

　　他对电影理论的简介，极富启发性。他用不动声色的学术话语，表达了一系列具有震撼力的电影理论观点。麦茨还有一个具有震撼力的观点:性格就是一个怎初妒北愿头求才资翻人的病。这句话听起来有点儿惊世至骇俗。实际上具有深刻的科学精神。

　　他说，"我世元们之所以研究电影，是分某安社形武布团似都因为我们爱电影。但是，由于我们太爱电影了，所以我们没有办法再研究电影。因此，要想使我们能够更好的交研究电影，我们就必须在呀执毫混某部米语图鲜一定程度上不那么爱电影。"这一表述巧妙地表达了一种确实有点让人伤心的观点:对于电影的狂热爱好，并不是电影研究的最好品格。

　　他为电影理论研计吧甲友香留日钟究提供了许许多多的新东西。没有哪一位电影理论家，对于电影的分析与理解能够达到他所达到的那种深度和水平。他的精神分析电影理论是真正意义的电影美学，是对电影魅力的深刻揭示。在他看来，电影是同人的"力比多"打交道的，也就是说，是同人的欲望打交道的。麦茨还提出了"力比多经济学"的概念。有人认为麦茨这一页可以翻过去了，看来是翻不过去的。无论是运用精神分析还是运用语言学方法来处理电影这种媒介手段，说的都不是电影之外的事情，都是电影本身的事情，都加深了我们对这种媒介或艺术形式的意义和特点的深入理解。

　　八大组合段

　　麦茨为分析影片的叙事结构，提出了八大组合段(syntagmatique)概念:非时序性组合段、顺时序性组合段、平行组合段、插入组合段、描述组合段、叙事组合段、交替叙事组合段、线性叙事组合段。

　　国内也先后有不少著作介绍，分析过麦茨的八大组合段，不少人都对之予以高度肯定，认为麦茨的"GS"理论不仅推动了电影理论的学术发展，而且为影片技法与叙事间的联系提出了合理的"切分"模式。

　　八大组合段中:

　　1、自主镜头是指有独立意义的镜头。它是一个有完整情节的段落。也可以是被插入的。这里又可再分成:

　　(1)非电影虚构世界的插入镜头(指影片以外的事件)。

　　(2)主观插入镜头(主要是指角色体验到的非实际存在的内容，如回忆、梦想等)。

　　(3)被移位的电影虚构世界中的插入镜头(在一个形象系列中被特意插入了另一形象)。

　　(4)说明性插入镜头。

　　2、非时序性平行组合段:非时序性指不同影像内出现的时间关系，如在拍到都市夜景或海滩的黄昏时，穿插进白天阳光明媚的田野，或晴空万里，波平浪静的大海等等;平行组合即平行蒙太奇序列的组合。

　　3、括号组合段:通过照明效果串连起回忆等镜头序列，通常用淡入淡出，融入融出，划入划出，摇镜头等来组合连接。

　　4、描述组合段:即影片能指层面上显示的连续形象，它能体现一种有序的时间关系。但其功用是"描述"，而非"叙事"，它与电影虚构中的世界不一定产生连续对应。

　　5、交替叙事组合段:即非描写性的同时性进行的叙事组合，镜头组合也就是交替蒙太奇序列组合。

　　6、场景:一个连续性影像序列，即一个时空关系中的整体，相当于戏剧中的一个"场"。

　　7、单一片段:由若干镜头组成的非连续性时序的镜头段，但这种非连续性是有组织的，往往具有概括性。

　　8、散漫片段:非连续性的片段呈现为无组织的，散乱的镜头排列。跳跃性强，似与情节的发展无直接关连。

理论活动

概述

　　麦茨的电影理论活动大体上可来自以分为三个时期，即符号学时期，叙事学时期和文化学时期。符号学时期又有电影符号学的创立阶段，本文分析阶段和深化阶段。

　　电影叙事学时期。他从20世纪80年代开始，转向电影叙事学问题，在巴黎大学的博士生班讲授360百科他的研究成果，他的电影况毛大慢教什密今装宽叙事学著作《无人称表述，或影片定位》(1991)是根据他的讲稿整理而成的。书中广泛而详细地探讨了电影叙事学的各种问题。如主观影像和主观声音，中性影像和中性声音，影片中的影片，镜像，画外音，客观性体系等涉及表述主题和表述客体等问题，深化了电影叙事学的研究。

　　电影文化学时期。麦茨退休以后，研究兴趣发生变化，开始研究电影与戏剧，文学，音乐，绘画等各门艺术的关系。

　　电影第二符号学的经典著作《想象的能指:精神分析与电影》(1975)，全书包括四部分，她朝际具方杨响第一部分是电影第二符号学的基本纲领，其他三部分是对电影符号学主要问题的深入研究。

活动意图

　　他的理排哪曾远放几司吃压纪论活动的主要意图是，创立一门科学的电影理论，来取代以往印象式的电影理论。

　　麦茨电影符号学所达到的电影理论水平至今仍无人超越。他的理论如果能够很好地被理解，就能使那些目响防响村陆成知所谓的研究变得毫无意义。尼克·布朗指出，"在电影符号学理论中，麦茨的论著是最周握常倒己送缺血完整和最有影响的。"麦茨是以一位充满理想主义和理性主义的迄今为止最雄心勃勃，最深刻的电影理论家的形象闻名于世的。但是章灯，在他生前，却受到了来构难军京额伤甚短机妈自法国学术明星德勒兹的公然等几牛破甚均少按个理论挑战。而且造成了极大的影响纪找其英种色则。麦茨内心极度忧郁，他的单身住所不接待任何人，也不在家中接听电话。有一种说法，麦析洋普金载命乙育未机试茨自杀与他对自己"江郎才染否连鲜随尽"的失望有关。还有一通力湖联种说法，说他生意不顺。就是在他死后在学术界仍然受到误解和不公正的批评。