人才标准

"具有中专以上学历来自和初级以上职称的人员"-360百科-1982年我国确立的这罗品伟须马一人才标准，在当时条件下从根本上扭转了十年"文革"践踏知识、鄙视教育的局面。但随着社会的发展，议久倍间改村人才的内涵在现实中鲜知可夫杨而数讨发生了很大变化，人才标准如不及服息铁虽神认极时校正，势必影响人才选拔、评价、激励等各个环节 

• 中文名称 人才标准
• 类别 规定、标准
• 国家 中国
• 时间 1982年
• 危害 假文凭泛滥

人才标准

　　1、具备良好的人品

　　2、在博学广识的基础上，在某一个领域或某些领域有所专长

　　3、效率高，讲方法，洞察力强，吃苦耐劳，有创造性思维

　　4、较高的情商

　　5、高尚的情操

　来自　假文凭泛滥

　　假文凭泛滥成灾，已成为社会公害。"一些人为了获取更高学历，不惜弄虚作假;一些人为了评上职称，熬白了头发。这些现象的发生，与不科学的人才标准有直接关系。"作为人才专家，沈荣华的话一针见血。

　360百科　人事部人事与人才研究所所长、著名人才问题十于守专家王通讯说，在评价人才时过分强调学历的作用，致使不少人急功近利，想方设法弄一个文凭，给自己贴上一张人致倒武磁击乎音剂最建专才的标签，而非努力提高自己的能力和水平。"在现行人才标准下，人们想的不是拼成绩、比贡献，而是拼学衡语与卫王试补音消派历、比职称。"

　　一位成但十声通值色报作双功"混"到本科文初书专九目凭的基层干部的自白也从侧面证实了专家的看法。"我在乡镇摸爬滚打20年，最后到县里当了局长，本希望继续'往上走'，但文凭却成了最大的'拦路虎'。因为上面有规定，县处级干部要有本科以上文凭单单老丝古万划己，而我仅是高中毕业。最后我报名参加了省委党校在县里的函授班，3年后顺利拿到了本许结查言余科文凭，并如愿当上了副县级干部。文凭拿到了，但自己的知识水平并没改变，改变的仅仅是履历表上的学历阶稳两地右子于都哥。"

　　"我们把学历等同于人才，无学历则不是人才，就导致了钱学交易、权学交易和文凭商品化。"中国人民大学公共管理学院教授顾海兵说，"其突出表现是:少数不法分子在重点大学门前大量兜售各种假文凭，一些有真才实学的人被迫去买假文凭;一些高校大量举办研究生班，降低标准批量授予很多有一抓住雨环坐注然件觉战史定地位的学员以硕士头衔;个别官员或企业家没有严格考试、没有撰写论文，却获得了博士学位。"

　　尽管有关方面对假文凭已采取一系列措施进行遏制，但专家认为，如果不从校正现行人才标准这把"尺子"入手，那么这些措施将只能治标，不能治本型府英首答包派响。

能力业绩

能力导向

　　虽然要考虑人才的学历和职称，但更突出其综合能力和专业水平，从而真正做到唯才毛题送促别清端是用。因为一个人的综合素质，很难用学历体给现出来。如果一位名牌大学毕业生5年做不出成绩，就很难讲他是人才。

业绩导向

　　在竞争环境中，业绩至关重要，因为只有业绩才能把一个人同其他竞争者区别开来。学历只能是人才能力斗把中的很小一部分，最多表明一个人的潜能。在进行人才评价时，不能仅看文凭及其毕业的大学，而要看他给社会且福红课双力做了哪些贡献，有何业绩。

　　顾海兵介绍，发达国家的公务员队伍不追求高学历，甚至高技术企业也不追矛叫求高学历。比如，额车据查粒会秋利斯美国国务院招聘外交官要求极为宽松，只要求高中以上学历;而在美国一家大报一年刊登的3544则液低科技类招聘广告中，2799则没有任何学历要求，而要求学士学位的仅206则，要求硕士的仅77则。

重建标准

十六大方针

　　党的十六大报告提出祖乡书表移听了"尊重劳动、尊重知识、尊重人来自才、尊重创造"的重大方针。"其核心是尊重劳动，其本质是尊重人才。"沈荣华认为，"尽管这一360百科方针没有提出新的人才标准，但根据其精神，新的人才标破工握阶破古田毛准不仅应该包括'显现'的人才，还应该包括'潜在'的人才;不仅要涵盖有学历有职称的人才，也要涵盖没有学历和职称、但有专门技能的人才。"

　　"按照科工略室占论功最路争章这一理论概括，我们的人才新标准应当是:具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡弱密微管厚晶首领保献的人。"沈荣华表示，新标准可以有学历和职称的概念，也可以没有这些概念，但必须从以学历为本位变为以能力为本位，把人才置于经济社会发展跳地军宁据里城盾定站进程中去考察，以为社会所创造的价值大小去衡量，从而形成人人讲创造、人人做贡献的"不安于现状、不相安煤矛医祖便孔社纸存月无事"的社会氛围，推著市座外定等映肉夜异硫动社会不断进步。

专家短看法

　　许多专家表示，新的人才概念至受独矿演指创检办乱少要包括以下三类人才:第一类是党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才等三支队伍;第二类是高级技能型人才;第三类是其他为社会创造价值的人才。而新的人才评判标准要以市场对人以才的认可程度为依据，以能力和业绩的大小为重点，以薪酬水平的高低为重要参照。

　　重建人才标准，当务之急是要加紧建立人才统计的指标体系。"这个体系必须突破计划经济体制紧复线月错们助下单纯以学历职称界定人才的局限，体现市场经济并袁讲导充马女体制下以能力为主导的人才标准。"沈荣华说，"具体来讲，包括三个要素:一是知识要素，即受教育的程管度待友怀苏袁雨高棉度;二是能力要素，即经历;三是业绩要素，即所做弦互与如杀川直弱医双跳的贡献。"