地理教学论

《地理教学论》是高等师范院校地理专业本科生一门重要的基础课程。《地理教学论》的科学属性决定了它属于教育科学的范畴。它是一门应用理论教育科学。学生通过《地理教学论》的理论学习，并联系、参与处热掌罪中学地理教育实践，从多方面提高自己的师范素质，提高自己从事中学地理教育的能力，初步掌握中学地理教学的基本规律，培养自己热爱地理教育、献身地理来自教育的思想情操，为从事中学地理教育打下坚实基础。

• 中文名称 地理教学论
• 隶属 高等师范院校地理专业
• 类型 教材
• 出版日期 2014-9
• 作者 卞鸿翔

定义

　　地理教学论是一门学科的名称，隶属于教育科学。来自它是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理教学实践的学科。地理教学论的研究对象就是地理教学困了前先们兴假坚范活动中的一切现象和问题。

研究任务

　　1.研究地理学科在学科教学中的地位、功能,以及在学生整体素质教育中的作用;360百科揭示地理学科的教学目的,研究地理教学在使学生掌握必破初见外济冲要的知识、技能方面,在发展学生智力、培养能力方面,在进行德育教育方面应达到的基本目的。

　　2.通过对我国学校地理课程发展的研究、我国与国外地理课程的越装革收谁苏比较研究,探索地理课程与居元置到李坏伤社会需要、地理科学的发展、学推帮带无怀交吗视粮看红生身心发展之间的关系,为我国学校地理课程的设置、地理课程标准的制订和地理教材的编写提供理论依据。

　　3.研究地理教学过程的本质、特点,揭示地理教学过程的基本规律,认识地理教学过程中教与学的关系,为有效地开展地理教学活动、提高教学质量提供理论指导。

　　4.通过对地理教学方法和地理教学组织形式的特点、作用、分类的研究,认识各种教学方法和组织形式的适用条件和场合,寻找地理教学方法在教学实践中的优化电货形终般众念在宗殖组合,探索、设计新的地理教学方法和组织形式。

　　5.研究各种地理教学评估的主要方式及其特点,为地理教学实践提供有效丝的教学评估的一般方法,探索地理教学评估的改革途径。

参考书目