北京中法大学

在近代中法文化交流史和中国留学史上，留法勤来自工俭学运动曾写下绚丽的一章。对此，已有不少论著作了专门的研究。际会化滑极占湖极然而，在留法勤工密就盐期士俭学运动中酝酿成立并存在360百科30年之久的北京中法大学却几被遗忘，迄今尚无专文论述。本文利用档案和文献资料，香拟对北京中法大学的概况作一初步探讨，从中展示北京中法大学在中国近代教育史上的意义以及它在促进近代中法文化交流中所起的作用。

• 中文名称 北京中法大学
• 类别 私立大学
• 属性 文化交流史
• 对象 留法勤工俭学

存在问题

　　作为一所私立大学，北京中法大学虽曾达到相当的规模，但它的地位和影响最终不如南开、厦门、复旦等私立大学，这除一些客观因素外，与北京中法大学自身存在的问题也不无关系。

不合国情

　　法国为微威混斗述品的大学区制度将全国划分为若干个来自大学区，大学区的大学校长全面360百科负责区内从中小学到大五述去几周括办学的一切教育事宜，这一制度在摆脱中世纪宗教对教育的控制、最大限度地争取教育独立方肥最代未倍问星织面具有进步意义，并在一定程度上避免了教育官僚化，而北京中法大学模仿法国的大学区制虽然在学制上具有创新意世移刻著色获今或义，但在当时却是不大适合中国国情的。首先，北京中法大学并不具备同时办好初等、中等和高等教育的物质条件危设待。比较而言，北京中法大学的经费虽然还算充裕，但以它的财力同时发展初等和中等教育，这是远远不够的，其结果只能是妨校红慢耐他通洋压碍大学更好的发展。以1930年为例，北京中法大学下属各中小学的经费开支就占了相当的比例，为126,581.07元，这一数字尚不包括高级中学甲乙丙三部的开支[62]。此外，北京中法大学自身也缺乏如何管理大学区的经验。其次，北京中法大学在国内单独实行方首左大学区制，一方面固然形成自己航度变班支州过的特色，如重视应用，重视法语，但另一方面也造成一式能蛋定的封闭性，不能广泛吸收各类人才。北京中法大学长期以来生源狭窄，主要来自河北，就与它在国内单独实行大学区制有很大关系。

校长问题

　　近代中国的教育发展史表伯掉还指供误洲类学欢明，一所成功的学校答袁短围文，往往是与有一位出色的传复种列组训处续械校长分不开的，这对近代中国的私立学校来说，更是如此。近代中国一些有名的私立学校，如南开大学、燕京大学、复旦大学、震旦大学以及晓庄学校和中华职业学校等，它们在国内的地攻座讲位和影响，都是与有一位既懂教育又热心教育事均另德宣业的校长连在一起的。而长期担任北京学团月古中法大学校长的李麟玉，出开搞行毛写景容希顶乱虽然受过高等教育，早年就学于南开中学，1910年即赴法留号肥学，先后就读于巴黎雷外克中学吧远茶核电探感、昂西化学院、杜鲁芝化学院、巴黎大学理学院，1921年归国，有相当的专业知识，但对教育问题并无研究。北京中法大学的学科建设长期来停留在最初的水平上，有些甚至出现倒退，这无疑与校长李麟玉不懂教育有很大关系。并且，在行政方面，校长李麟玉的能力也是有欠缺的。在治校过程中，他不但作风保守，固执专制，既不与学生接触，也拒绝听取其他教员的一些不同意见，而且搞封建宗派，学校的行政系统长期来几乎清一色地由河北籍人员把持。以1937年为例，校务处职员17人，河北籍14人，外省籍3人，文、理、医三院职员22人，河北籍15人，外省籍7人，附属第一、二、三农林试验场职员5人和温泉、西山天然疗养院7名职员，全为河北人;北京中法大学各级学校的教员，除孔德学校之外，也以河北籍居多，附属碧云小学的7名教职员和附属温泉小学的9名教职员全为河北人，附属西山温泉初中20名教职员除一人为浙江籍外，其余均为河北人，附属温泉女子中学的20名教职员除2名北京市人和1名天津人、1名浙江人外，其余16名均为河北人，在附属高级中学甲乙部的22名教职员中，河北籍占了一半，计11人，在大学部文理医81名教员中，河北籍占四分之一，计有23人[65]。这一情况最后又连锁地导致北京中法大学大学部的生源长期来以河北籍为主，占在校生的三分之一以上[66]。此外，李麟玉的一些亲属也在中法大学执教，并任要职，如妹夫吴文潞任数学系主任，子婿马士修任物理系主任。校长李麟玉的封建宗派作风对学校所产生的不良影响是显而易见的，它严重地妨碍了北京中法大学对优秀教员和富有潜能的学生的吸收，造成极强的封闭性，对此，中法大学的许多教职员和学生深感失望，明确表示"不相信他会把中法办好"[67]。笔者以为，北京中法大学在发展过程中除存在管理和规划等问题之外，缺乏开放性则是它的一个最致命的缺陷。

管理计划

　　如前所述，北京中法大学教员与学生之比长期以来保持在一个很高的水平上，这一方面固然反映了中法大学师资力量的雄厚，但同时这一过高的比例又是极不合理的，造成经费的虚耗。对一所大学常年经费的开支来说，教职员工薪所占的比例往往最大，北京中法大学的情况也不例外。以1937年度北京中法大学的经费开支为例，总开支为337,946.52元，教职员工的工薪为111,587.00元(其中教员薪金92,426.00元，行政人员薪金11,069.50元，工饷8,092.14元)，占总开支的三分之一，其次为购地费80,000.00元，再其次为各学科设备费63,556.78元[63]。北京中法大学在管理上没有充分利用本校的师资力量，设法扩大招生规模，这不但造成人力和财力的浪费，影响学校的发展，同时也限制了北京中法大学在国内的影响力和地位。此外，北京中法大学在学科的设置上也缺乏严密科学的论证，如在1930年前后，北京中法大学已计划设立医学院，急需投入财力，教育部在批准北京中法大学立案的同时也责令医学院从速添设附属医院，充实设备，北京中法大学在呈请立案的报告中也承诺在1931年度筹资32万元[64]，用于医学院的建筑和设备费用，但在实际上北京中法大学并没有去完善医学院的办学条件，相反却在远在北京之外的上海设立药学专修科，成立中法大学上海筹备处，1931年又盲目地设立高级中学商科(不到四年便停办)，等等这些举措都是不利于学科建设的，反映了北京中法大学在学科规划上的随意性。