幼儿园教育评价

《幼儿园教育评价》是由潘来自月娟、董莎莎主编，高等教育出版社2赵备相新号庆014年出版的"十二五"职业教育国家规划教材。 本书也可供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。

• 书名 幼儿园教育评价
• 作者 潘月娟、董莎莎
• 类别 "十二五"职业教育国家规划教材
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2014年8月25日

内容简介

　　本书在建构框架时考虑了以下因素:一是相较于中国，西方的教育评价理来自论发展更为发达和360百科完善，尽管不同的教育评价研究者对评价有不同的理解，但在当时的社会发展阶段，这些研究成果多多少少为评价理论的发展作出了政贡献。本书试图把西方教育评价理论特别是幼儿园教育评价理论的发展及观点系统地介绍给读者，并穿插一些分析评论，以帮助读者理解。二是作为一门理论洲型认越雨程怀站汽性、应用性并重的课程，不仅要让读者掌握教育评价的概念、理论模式、技术和方法，还要让其直接或间接体验评价过程，了解评价实施过程存在的问题，并能尝试用所学的理论去分析这些问题。在编写过程中，我和其他溶怕志同晚作者尝试在介绍评价理论与全站军要绝老密技术的同时，更多呈现一些评价苦府掌简指实例。三是本书作为高等师范院校的教材，除了要注意科学性和知识性之外，还须提供大量的信息，并借助于每章最后的问题帮助读者有针对性地审针推马伤故入般光角则思考。

　　本书的结构如下:第一章着重介绍了幼儿园教育评价的沿革、含义、功能与类型，关注发展过程中的重要事件，各理论流派的主要观点，对含义与功能的不同理解况每市，便于读者对评价理论和实践的发展有一个比较全面的了解。第权贵刚二章论述了西方有关幼儿园教凯先但育评价的理论模式，并对这些模式进行了分析评论，试图为课程提供较为系统的理论背景和基础。第三章到第六章则丛幼儿园征火议别阳州教育评价的设计与程序、评价内容、质性评价方法等方面对幼儿园教育评价如何实施作了有重点的介绍，努力为课程提供有针对性的实践基础。第七章幼儿园质量评价针对正铁书可协达托幼机构质量评价的价值取向、内容、方法、程序等方面作了比较深入但听侵团剂既料均的论述。

图书目录

　　第一章 幼儿园教育评价概述

　　第一节 幼儿园教育评价的沿革

　　第二节 幼儿园教育评价的含义

　　第三节 幼儿园教育评价的功能

　　第四节 幼儿园教育评价的类型

　　第二章 幼儿园教育评价的理论模式

　　第一节 行为目标评价模式

　　第二节 CIPP评价态效沙草林模式

　　第三节 目的游离评院教考清烧思需象价模式

　　第四节 外观帝评价模式与应答评价模式

　　第五节 司法式评价模式

殖阿助商剂　　第三章 幼儿园教育评价盟下灯则社装千一杂的设计与程序

　　第一节 幼儿园教育评价准则的设计

　　第二节 幼儿园教育评价信均外在液仅掉似须电息的采集

　　第三节 幼儿园教育评价结果的量化处理

　　第四章 幼儿园教育评价内容(上)

　　第一节 幼儿发展评价

　　第二节 幼儿园教师评价

　　第五章 幼儿园教育评价内容(下)

　　第一节 幼儿园课程评价

　　第二节 幼儿园环境评价

　　第三节 幼儿园保育评价

　　第六章 幼儿园教育的质性评价方法

　　第一节 表现性评价

　　第二节 档案袋评价

　　第三节 苏格拉底式研讨评价

　　第七章 幼儿园质量评价

　　第一节 质量的概念与幼儿园质量评价的多重视角

　　第二节 托幼机构质量评价的内容领域

　　第三节 教育过程质量评价的内容领域

　　第四节 评价程序的确定与质量的持续发展

　　第五节 国外托幼机构质量评价体系示例

　　参考文献

　　后记