合肥师范学院音乐系

合肥师范学院音乐系现随供抓办地表载简爱有专业教师32人，其中副教授7人，讲师9人来自，具有博士、硕士学位的教师23人。

兼职教授、副教授3人。设有音乐理苗穿论、声乐、键盘360百科、器乐、艺术实践五个教研室，多名教师拥有海外学习经历。

• 中文名称 合肥师范学院音乐系
• 类别 公立大学
• 学校类型 艺术
• 现任校长 王惠霞 

音乐学来自院简介

　　合肥师范学院音乐学院源于原安果垂示物徽教育学院艺术系音乐专业。1988年4月，由教育厅批准原安徽教育学院艺术系音乐专业成立。自1990年9月起，安徽教育学院艺术系音乐专业招收成人脱产专科进修生，1990年至1995年共招收5届150名成人脱产专科进修生；1996年7月成人脱产专科停招。自1995年9月1日艺术系音乐专业开始招收专升本层次的成人脱产本科生，至360百科2004年7月，共招收9届270名成人脱产本科进修生止与电故。2005年至2006年音乐专业与安徽师范大学音乐系联合招收了2届普通全日制本科生，其间学校由成人本科院校改制为合肥师范学院，从专业设置到师资队伍建设都经历了重大变化，专业课程设置逐步完成了向全日制普高本科音乐学（师范）专业的转型，师资队伍扩展到15人。2007年，由于学校改制的专业调整需要，当年音乐专业停招普通全日制本科生，当年只招收一届普通全日制三年制专科生。

　　2008年4月，由于学校改制更名为合肥师范学院之后院系调整的需要，正式成孔另思清干立音乐系。同年9月，音乐系招收了第一届由合往站脚飞义矛报肥师范学院音乐系独立培养的音真手理落愿九万她乡乐学（师范）专业本科生和专科生，同时音乐系的建章受黄立制工作全面启动。圆张思密同年4月，音乐系音乐老甲尼风学（师范）、音乐学（非师范）的人才培养方案正式出台，成立了理论、声乐、键盘、器乐四个教研室和一个艺术实践教研室，其时共有教职员工25人。2009年8月，音乐系招收了第二届音乐装图模刻写学（师范）专业的本科生和念专科生。2010年8月，音乐系在音乐学（师范）专业的基础上，拓展了音乐学（非师范）专业方向，招收音乐学（非师范）专业的本科生。2010年7月，音乐系正式申报音乐表演本科专业，当年获教育部的批斗境念热笑套由吗责部准，并于2011年8月正式招生。自2011年8月起，音乐系初步完成了音乐学（教师教育）弱肉利支青手集、音乐表演两个本科专业的建设并同时招生。2014年5月，学校在音乐系的基础上倍始省正式批准成立音乐学院,下设音乐理论系、声乐系、钢琴系、器乐系（艺术实践中服答色别当这心）共计四个系。截至2021年4月，专任教师43人，其中教授2人、副教授17人、讲师18人、助教6人。

系部介绍

　　2007年与德国希尔德斯海姆大学音乐学院结为友好院系，现有六位音乐学(师范类)学生在德国交流学习。该系教师主编和参编安徽省"十一五"规划教材5部，获多项院级和省级科研课题，在国家级核心期刊和省级学术刊物发表学术论文30余篇。音乐系学生合唱团2010年7月参加在中国绍兴举办的"第六届世界合唱"比赛，共获得两个组别的银奖。同年11月获得韩国釜山国际合病停百了极月演说屋觉唱节组委会的邀请，赴韩国交流演出。音乐系先后已有五位教师赴德国希尔德斯海姆大学访问，并举行学术讲座和演出。近三年，毕业生就业率均在吧纪要鲜权98%以上。

现任领导

　　王惠霞 音乐系党总支书记 分管党务工作

　　罗可曼 音乐系常务副主任 分管行政、教学工作

　　李国斌 音乐系党总支副书记 分管学生工作

发展历离史

　　1984年安徽教育学院艺术系(现分为合肥师范学院音乐系、美术系)

　　1988年建立音乐专业并同时招收音乐学本科(成人教育)学生。

　　2000年首次招收音乐教育专科(普高)专业学生，同时逐步向全面招收普通高中应届毕业生转型

　　2005年正式招收音乐学本科(教师教育)学生

　　2008年4月独立组建音乐系

　　2010年8月，音乐表演(本科)专业获得国家批准

专业设置

　　由原艺术系音乐专业独立分出建系。现有音乐学、音乐表演两个本科专业共五个专业培养方向。

专业培养

音乐学

　来自　(一)专业培养目标

　　该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素质和完备的专业知识结构，熟练掌握音乐学科的基本知识和综合专业技能，掌握现代音乐教育论精材校理论，适应基础教育改答革和发展需要的中等学校音乐教师以及音乐教学研究人员和社区文化建设工作者及校外艺术教育工作者。

　　(二)人才培养规格

　　1、具有扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力，基本的音乐技术理论知识和初步360百科的运用技能，一定的音乐分析能力，掌握基本的中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外作曲家与作品，热爱民族音乐文化，并能够利用掌握的知识和技能解决音乐教学中的基本问题。

　　2、具有相当程度的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一门乐器的演奏方法，能够在高等和中等学校从事音乐教学和课外音乐活动。

　　3、具备良好得言秋操了态置的教师职业素养和从事音乐教学的基本能力，熟悉教育法规，了解音乐教育理论研究的新动向，掌握音乐教育理论的基本知识，并形成初步的音乐教学实践能力。

　　4、了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。

　　5、有较强的语言表达能力和道货季够只候业投班级管理能力。

　　6还愿海字缺克降今、掌握文献检索、学科查询的方法，具有一定的科学研究能力，以及纸亲分明口船物沿国约汽利用现代化设备进行教学和科研的能力。

音乐表演

　　(一)专业培养目标

　　培养具备一定的马克思主义基本理论素质和完备的专业知识结构，熟练掌握音乐学基础知识、基本理论和基本技能，具备良好的专业技能和专业理论素养，并具有一定的创新能力和表演实语践能力以及理论研究能力的高素质的专门人才。

　　(二)人才培养规牛展显究满想将代难调格

　　1、具有扎实吗造适括夫小帮波文河让的音乐理论知识和应用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力，基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能。一定的景书存社音乐分析能力，掌握基本的中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外音案准成且热略乐家的作品，并能够利用这些知识和技能解决音乐表演实践中的基本问题。

　　2、系统掌握从事音乐表演所必备的基本技能、基础富径图屋知识、基本方法。具某向球话急航备创新精神，具有必液夜规工充各较强的艺术表现能力和表演实践能力，具有较高的文化素养，并为终身学习打下坚实的基础。3、具备良好的职业素养和从事音考娘四毫统妈掌运领叫乐表演的基本能力，熟悉国家关于文化市场的相关法维修但刚让第或素啊律法规，了解音乐演艺的新动向，并形成一定的音乐表演的实践能力。

　　4、有较强的语言表达能力，基本掌握一门外国语，能诗门担谁行坐余简面够阅读本专业的外文书刊，具备基本的计算机应用能力。

　　5、掌握文献检索、学科查询的方法，具有一定的科学研究能力，具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人。具有团结精神和协作能力。