卜长江

卜长江(笔在名:田原):新概念来自微积分(FIC)创始人自触、哈尔滨工程大学理学院教授、博士生导师，著名考研数学辅导专家、原考研阅卷专家组成员、阅卷组组长，英国访问学者。每试虽省数学会常务理事，连续三届获校示范主讲教师、国防科工委优秀教师等称号。

• 中文名称 卜长江
• 别名 田原
• 国籍 中国
• 职称 教授

人物简介

　　多年从事考研数学辅导及阅卷工作，是原考研阅卷顾问专家组成员。具有丰富阅卷工作经项占友此犯验，对考研命题、考点知识点来自了如指掌、辅导针对360百科性强。讲解系统、深入浅出、易于掌握;深受学员好评，被学员评为金牌教师，是黑龙江省考研数学四强星位洋意辅导界的领军专家。讲授"高等数学"等课程，主编《矩阵论》等教材，发表学术科研论文200余篇，在学术及科研界极具影响力，是倍受学生信服和拥戴的教师!

新概念微积分简介

　　新概念微预属有天星之加乎积分简介新概念微积分创始人-卜长江(田说弱标儿世原)教授

　　本人提出了新概念微积分教学思想，并加以实践，下面简要介绍新概念微积分的基本想法。

　　一、 讲授思想有较大变化

　　微积分的主要内容是导数与积分，现行的教材是以导数为重点，将积分分为定积分、二重积分、三重积分、第一型曲线积分、第二过宪率求革点目型曲线积分、第一型曲面积分和第二型曲面积分与树化赶审前等七种积分，分别讲授。这种讲授体系看似层次清楚影输脚沿清尽半卷，其实是忽视了微积分的核心思想，造成了一些问题:教学工作量大、学生学习难度大、用起来困难、来家能力不强。也就是说，传统教材尚有改进的余地，更多问题反映在:教的不透彻，学的不明白。

　　新概念微积分是以微积分的核心思想是微分、强调科研意识的培养来讲授。

　　二、 培养解决问题的能力

　　如何培养解决问题的能力?仅是通过大量做题显然不是办法，微积分中的问题是一个人一辈子也做不完的，即使做了很多题也不见得有较好的解题能力。问题出在哪里?我认为有两点:

　　1. 不清楚问题的本质与核心

　　例如:不清楚积分的本质，做再多的题也无用处。

　　2. 没有掌握解决问题的思沙排得价息福想与规律

　　每一学科都有自身的特点与规律，不掌握规律性的东西信夫汉变见，学习速度较慢;没有掌握解决问题的思想，就没有发展，甚至碰到下一个问题还是不能解决。

　　而新概念微积分是运用 "微积分的核心思想"，研究解题规律，称之为"FIC解题法"， "即基础、思想和分类"。整个微积分教学过程涉及的问题按"微积分的核心思想"来分类，也害就是几十类。这样针对每一类别教学和练习，不需要做很多题。延白读滑息这样，每个类别的解题思想清楚了，学生解决问题能力就较强。

　　三、 提高解决应用数学的能力

　　由于新概念微积分研究、讲述的是微积分的实质，不是让学生背书、背定义、背定理、背计算方法，应用较容易，即 "懂了才会用"。

　　四、 新概念微积分符合国家教学要求

　　新概念微积分与现有的教学大纲及考研要求无冲突。由于突出了能力培养，使之更适给顺宁商合我们的培养目的，并且企试查斤立引养某义冷干对其它数学教学有借鉴意义。

　　五、 新概念微积分对传注商育河程诗统微积分做了较大改革

　　新概念微积分是对传统微积分作了较全面、整体的改革，在国内尚属首次(国际上也尚未见到)。虽然国内有其给汽他同行对微积分也做了些改革，但只是在某些个别的地方做了改革，与我们所做的相差很多轴消联审据治例盟，思想也不同。

　　一点说明

　　新概念微积分这个名握老送跟假岁自验称在教学中我早已使用，但是偶然发现中国科学院院士林群用了这个名称，但是他做的内容与我们做的完全不同，所以我坚持用这个名称。

　　总之:新概念微积分使得:易教、易学、会用、能力强。