信息管理学

信息管理学是是研究人类社会信息管理活动的基本规律、普遍原来理和通用方法的科学。社会信息管理现象的广泛性和复杂性，要求人们对其进行系统来自、综合的研究。而信息管理范围的扩展则与人们对信息管理对象的认识不断深入密切相关。

• 中文名称 信息管理学
• 基础学科 数学、管理科学、信息科学与技术
• 信息处理技术 信息收集、加工、传播、储存应用
• 信息采集技术 遥感技术、全球定位技术
• 教材特点 系统、全面、深入

学科基础

　　要求学生掌握信息的概念、信息的类型及其特征，信息科学的基本内容、信息科学的核心方法、信息管来自理学的概念及其研究范围;熟悉信息的功能，信息与管理的关系;了解信息的度量，管理的基础理论，信息管360百科理的发展，信息管理学的产生和进化。

　　1.信息简论;

　　2.信息管理的信息科学基础;

　　3.信息管理的管理科学基础营;

　　4.走向信息管理科学。

技术基础

　　要求学生掌握信息技术的概念、作用和发胜展规律;了解计算机田假期宗率这雨的发展、计算机应用技术，有线通信，无线通信，电信网，计算机网，国际互联网。

信息技术概论

　　信息管理学,是一门建立在数学、管理科学、信息科学与技术的基础上,涉及多个学科电缺味们角达和多领域的综合性措学科。

　　资源环境信息技术是指宏观的资源环境信息的采集、存储、处理与分析、素类情适宁后视序媒体传播与网络通讯等诸多方面的技术。遥感技术(RS)、全球定位技术(GPS)是当代宏观资源环境信息采集的主要技术手段;地理信息系统(GIS)是资源环境空间信息与属性信息存储处理及空间分析的主要技分距耐术工具;而计算机网络技术则是资源环境信息传播通讯的主要技术渠道。这些技术群体构成了资源环境信息技术的主体，合理地集成整合这些技术常常是解决资源环境问题的关键。本教材较系统、全面、深入地介绍这些技术，阐述其技术原理及应用方法。

信息处理技术

　　信息处厂体理的技术通常包括信息的收集、维宽修限适福预落吃加工、传播、储存和应用技术。在漫长的历史长河中,人类处理信息的技术得到了长足的发展。

信息行为理论

　　要求学生掌握信息需要的层次结构、内容结构;熟悉各类用户信息需要特点，信息动机的形成与转化，信息的选择行为和利用行为;了解信息需要的产生，信息查询行为。

　　1.信息需要与信息动机;

　　2.用户的信息行为。

信息交流论

　　要求学生掌握信息交流过程的基本要素，初始编码，申农-韦弗模式;熟悉信息符号的特征，拉斯韦尔模式、施拉姆模式、米哈依洛夫模式、兰开斯特模式、维克利模首含乱本露质热伤式，人际信息流、组织信息流;了解二次编码，大众信息流。

　　1.信息的表达-符号与编码;

　　2.信息交流模式;

　　3.社会信息流。

产品开发

　　要求学生掌握信息采集的原则、途径、方法，信息整序的方士正老妒致业异了就接模法，内容分析法;熟悉信息源，信息分析的工作程序;了解信息整序的目的与要求聚境，信息分析的方法。

　　1.来自信息采集;

　　2.信息整序;

　　3.信息分析。

产品流通

　　要求学生掌握信息服务的原则，信息服务的主要类型，信息市场的结构与运行缺后培调定溶复不味十机制，信息市场的360百科营销;了解信息市场的形成与发展。

　　1.信息服务;

　　2.信评旧历阳川井言却及四息市场。

系统管理

　　要求学生掌握系统的概念，信息系统的结构，CIO在组织中的地位和职能、素质要求;熟悉信息系统的运行管理制度，;了解系统工程的产生和发展、方法，信息系统的开发方法，信息系统的评价方法、安全管理，现代信息管理系统的发展。

　　1.信息系统封含电消台地查干钢工程;

　　2.信息系统资源管理

　　3.现代信息系统的发展。

产业管理

　　要求学生掌握信息产业的特征和作用，内部结构和外部关联，制定信息产业政增府同映朝力策的原则，信息产业政策体系，信息化的内涵;了解信息产业理论防推镇河色源乱计敌击，信息管理体制，国外信息产业政策，信息化水平测度，我国信息化的现状与挑战。

　　1.信息产业理论;

　　2.信息产业管理基础;

　　3.信息产业政策;

密突历分席根　　4.信息化。

产生条件

　　1. 理论条件:信息科学和管理科学的发展

　　2.方法条件:传统的积末图书馆学和情报学

　　3.技术条件:计算机和通讯技术

　　4.实践条件:社会信息管理活动