大学人文十四讲

《来自大学人文十四讲》是2006年广西师360百科范大学出版社出版的图书，作者是徐方。本书是徐方老师讲课的讲稿，读者可以从中感受普世人文价值的魅力，思考朝向真善美的路径。

• 书名 大学人文十四讲
• 作者 徐方
• ISBN 10位[7563358862] 13位[9787563358861]
• 定价 ￥20.00元
• 出版社 广西师范大学出版社

内容简介

　　人文教育是关于人后青粉六正械何以为人的教育，是使受教育者既"成己"又"新民 "的教育，是"育人"而非"制器"的国间早言教育，是实用主义大行其道的当下权最缺乏的教育。它体现了人文主义的教育理想和"大学"的本质，它坚持以下的理念:既有知识和技能，又有人文关怀的人，才是人格健全的人、和谐的人;这样的人组成的社会，才是和谐的社会。

　　"对内塑造自由精神，对外培养现代公民"是内础似岩煤密八吗病徐方老师开设大学人文课程来自的宗旨。对工具理性淹没360百科价值理性的现状的忧虑，以及身为大学教师对于学生的爱与责任，使徐方老师践钢好任工在这门课程上倾注了无比的热忱与激情。

作者简介

　　徐方，女，籍贯天津，1952年8视营伤推亲卫月出生于山西太原，1965年考入太原五中，随即赶上"文革"，停课她山离放辍学，后曾插队，做过工人等。1978年3月入山西大学历史系学习，毕业分配至太原工业大学电力分校(现更名为区粒山西大学工程学院)，担任专职教师达23年，现任中山大学南方学院通识中心担任专任教师，近年开设多门人文类选修课，曾发表学术论文二十余篇及散文若干篇。

目录

　　序言

　　第一讲 大学--精神成人的摇篮

　　一、我们为什么"郁闷"

　　二、大学不是"职业培训所"

　　三、"精神成人"之路

　　第二讲 大学与大学滑阳式导官术万这剂值精神

　　一、什么是现代意义的大学

　　二、中国的现代大学

　　三、现代大学的理念

　　四、现代大学精神

　　五、大学的功能

　　第三讲 让人生活出意义来

　　一、认识自我、发现自我

　　二、人生意义与人生境界

　　三、"人间最高贵的事就是成为人"

　　第四讲 青春和爱情在生命中闪光

　　一、青春--美丽、迷惘而又危险的季节

　　二、性爱--生命之美和青春之美的舞蹈

　　三、婚姻--不是仅仅有着美好风景的"围城"

　　第五讲 苦难与死亡--生命中必须承受之"重"

　　一、生命航程中的风暴--苦难

　　二、逆境打垮弱者，造就强者

　　三、死亡之思

　　第六讲 谁是知识分子

　　一车顺玉换鱼雨斗、"有知识的人"与知识分子

　　二、世纪中国知识分子的顺钢雨绿影如游浮沉

　　三、知识分子的姿态和风采

　　第七讲 让记忆唤醒历史

　　一、记忆即历史，记忆即生命

　　二、不能在苦难史前闭上眼睛

　　三、穿越遮蔽，捍卫记忆

　　第八讲 斗情课景击刻要做公民，不做"臣民"

　　一、公民与臣民有何不同

　　二、大学是公民教育的重镇

　　三、公民社会仅信如主找态纪易而就是民主的社会

　　第九讲 民主、宪政面面谈

　　一、民主是一种制度

　来自　二、民主国家的几个特点

　　三、宪政就是360百科限制政府

　　四、中国的宪政道路

　　第十讲 平等与公正两界民别青副论章极护--人类永恒的诉求

　　一、两千年来最伟大的发现

　　二、起点和过程的平等和公正最重要

　　三、"作为公平的正义"--怎样达到公正

　　第十一讲 从《世界人权宣言》说起

　　一、人权概念的产生与发展

　　二、世纪的人权备忘景外列后录

　　三、人权是自由望而巴、公正和世界和平的基础

　　第十二讲 只有一个地球

　　一、是人类对环境欠了债

　　二、令人忧心的中国生态

　　三、可持续发展的提出和面临的困局

　　四、保护环境是人类永久的"和平"

　　入第十三讲 赞美科学和理解科学是两码事

　　一、科学材宜呢训威祖结血成、技术和科学主义需要区分

　　二、科学需要学识，更需要良知

　　三、技术世界与人的精神世界

　　第十四讲 迎接全球化走近世界公民

　　一、全球化-菜笑春波临落-一艘不得不乘的航船

　　二、我们应该怎样爱国

　　三、建立全球意识，遵行普世零价值

　　后记

　　参考文献