历史学科教育学

《历史学科教育学》是2000年首都师范大学出版社出版的图书来自，作者是于友西 编。主要讲述了通用中小学学科竞赛ABC卷及解析中的初二物理分册。

• 中文名 历史学科教育学
• 作者 于友西 编
• 出版社  首都师范大学出版社
• ISBN  9787810399487

基本信息

　　出版时间: 2000-01-01

　　版 次: 1

来自　　页 数: 351

　　装 帧: 平装

　　开 本: 32开

　　所属分类: 图书>历史>历史研究与评论

内容简介

　　《历史学科教育学》是通用中小学学科竞赛ABC卷及解析中的初二物理分册，书中由若干单元组成，每个单元分A卷、B卷、C卷三份练习。A卷、B卷内容与在校学习内容同步。A卷着重基础，B卷着重读优念能占理解。C卷课内学额随杂势数践向热沿础染习的延伸，用A卷、打罗所钟执决突缩远B卷习得的知识和能力解决相既煤连纪血间促构应的课外内容，因此，《历史学科教育学》是对在校学习的补充和提高。

图书目录

　　损流民马临后大岩题词

　　序

　　丛书前言

来自　　前言

　　总论

　　0.1中国历史教育、教学沿革的回溯

　　0.2学科教育学与素质教育

　　0.3中学历史教育学的研究对象和任务

　　0.4中学历史教育学的性质

　　0.5历史教育学与其他学科的关系

　　0.6历史教育学的框架结构

　　0.7历史教育学的研究方法

　　1历令内高动别谈品宁苏史教学的任务

　　1360百科.1制定历史教学初类开养格算任务的依据与原则

　　1.2传授历史知识的教名开只丰存飞击他阶学任务

　　1.3历史学科能力的培养

　　1.4历史教学与学生思想品德的培养

　　1.5历史教学任务的系统运作

　　2历史课程的设置

　　2.1课程概论

　　2.2我国解放以来中学历史课程设置的演变

　　2.3一些国家的中学历史课程设置的概况

　　2.4 中学历史课程的编制及其类型

　　2.5面向21世纪的中学历史课程发展

　　3历史教材与历史教学

　　3.1历史教材的类型

　　3.2历史教科书的编写

　　3.3历史教维信材与教学内容的关系

　　3.4历史教材的运用与教学活动的开展

　　4历史教学的理论(上)

　　4.1教学理论发展历程的回顾

　　4.2历史教学、教育的过际散程

　　5历史教学的理论(下)

　　5.1教学模式概述

　　5.2历史教学、教育的模式

　　6历史教学的学习

　　6.1历史学习的概念

　　6.2学习的一般过程及条件

　　6.3影响历史学习的内部因企素

　　6.4影响历史确亲百末此火这供学习的外部因素

　　6.5历史学科的教学设计

　　7历史教育的学科评价

　　7.1历史教育评价的目的与意义

　　7.2现代评价理论与历史教育评价的体系化

　　7.3历史教学中的试题编制技术

　　8历史教育与历史教师

　八首与种曲找员　8.1历史教师的地位和作用

　　8.2教师劳动的特点

　　8.3教师的心理特征和品质

　　8.4适应时代的需要，做一名合格历史教师…(343)

　　8.5历史教师的进修