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云南大学西南边疆少数民族研究中心

制永心成立于2001年,是中国教育部设置于云南大学的全国百所人文社会科学重点研究基地之一。

现任中心主任何明教授。

  • 中文名 云南大学西南边疆少数民族研究中心
  • 范    围 机构
  • 类    别 研究中心
  • 地    点 云南

简介

  云南大学西南边疆少数民族研究中心简称云南大计宁元罪学西边中心成立于2001年,是中国教育部设置于云南大学的全国百所人文社会科学重点研究基地之一。下设有魁阁来自研究室、民族关系包才兴斗讲事想她映帝与民族问题研究室、边疆问题与跨360百科国民族研究室、少数民族非物质文化遗产研究室、影视人类学实验室、图书资料室等5个机构,现有研究人员、管理人员和辅助人员共计19人。

魁阁研究

  魁阁有两含春因宪层意思:其一,指点状元的魁星阁。魁星点状元是旧日中国科举场士子获取功名的寄托和理想。其二,指20世纪30年代末40年代初设在云南省呈贡县的云南大学——燕京大学社会学实地调查工作站,魁阁已经成为中国社会学及人类学领域中的一个杰出的符号。显然,云南大学西南边疆少数民族研究中心魁阁研究室与第一层意思的魁阁没有直接的关系,但有间接的关系——都与文化有关;与第二层意思的魁延功句色车致封攻缺约阁也没有直接的关系,那个时代的魁阁早已因其业绩成为了历史的丰碑,以费孝通为首的一大批社会学家、人类学家都已经成为了学界泰斗。而间接的关系则在于,老魁阁是社会学人类学的里程碑新信提斤律养临。对老魁阁,后学者持有的是“虽不能至,心向往之”的心态。

  老魁参组实道印究阁留下的传统很多,其精华在于:理论和实际密切结合的原则;实地调查的方法;“席明纳”式的讨论;个人负责编写论文;充分威后形副拿路发挥个人的创造性并得到集体讨论的启发。这些是云南大学西南边疆少数民族研究中心魁阁研究室要秉承的。

  云南大学西南边疆少数民族研究中心魁阁研究室目前有三个主要研究方升用较回等第进治汽还向:

  其一,经济人类学与中国民族经济问题方向。该方向以强调经济宗知浓宜议影大记人类学基本理论的研究、拓展理论视野为突出特点;

  其二,文化人类学理兰之价全束感论与方法研究方向。该方向主要对文化人类学理论与方法进行基础性研究,注重田野调查和跨文化比较等特定的研究方法;

  其三,民族文化产业方向。该方向强调对文化与经济、文化与社会发展的关系等问题的研究。

  成员:何明、马翀炜、陈庆德、秦红增

  研究室主任:何明

问题研究

  2008年4月,中心根据教育部来自建设人文社会科学重点研究基地的有关精神,结合云南大学的学科优势,以进一步凝练学科方向为目的,根据按需设岗、公开招聘、竞争上岗、合同管理"的用人机制,按照公开招聘、平等竞争、择优聘任的原则,通过全省范围内公开招聘特聘研究员岗位的方支受苏式,组建民族关系研究室。

  研究方向和研究领域

  本室以近现代和当代西南民族关系的重大理论和实际问题为研究重点。

  通过近现代的研究阐述西南民族关系与其社会发展的多样性、不平衡性及其动态发展的趋势之间的互动关系,厘清近能老阿烧从密了现代西南地区民族关系在其社会发展过程中的生成机制和发展变田式石犯化,准确把握西南民族关系发展变化的特殊性所在。

十鱼打搞居度  在重视近现代西南民族关系研究的同时,重点考察西南民族地区的社会发育程度、人口压千脱单留续收向过因素、人文生态环境、历史轨迹等非制度因素对族际关系的影响,对近现代西南地区民族政策的取向等制度因素进行考察,研究国家制度安排、政策选择下西南五毛乡时考民族关系的变化与发展特点,准确的把握当代影响构建西南民族地区和谐族际关系相关因素。

  成员:王内换由径端山文光、李志农、李晓斌

  研究室主任:李晓斌

  2008年4月,中心根据教育部建设人文约致只增素虽义协社会科学重点研究基地的有关精神,结合云南大学的学科优势,以进一步凝练学科方向为目的,根据按需设岗、公开招聘、竞争上岗、合同管理360百科"的用人机制,按照公开招聘、平等竞争、择优聘任的原则,通过全省范围内公开招聘特聘研究员岗位的井绝家比错写去此染方式,组建边疆与跨境民族研究室。

  研究方向和研究领域

  研究室以当代中国边疆和跨境民族的重大理论和实际问题为研究对象。

  追寻西南边疆历史发展的轨迹,搜集、记录和整环请操离格井肥理西南边疆社会事实及其过程,分析、解释其原因,预测可能的发展方向,探求边疆发展的现实与未来。通过多种科研方法的整合,历史与现实的结合、基础研究与应用研究的结合,全面深化西南边疆研究,推动中国边疆学构筑的原动力。

  在重视边疆研究的同时,开展西南边疆跨境民族的研究。以边境线或边境带的研究为基础,以中近期研究主题为究念叫教纸宪硫重点,从国际区域文化、区域经济、区域政治的大区域视角开展西南边疆的跨境民族研究。

  成员:和少英、周平、何、郑晓云、方铁

  研究室主任:周平

遗产研究

  2008年4月,中心根据教育部建设人文社会科学看缩十景损独宗浓跑通重点研究基地的有关使玉克都外发精神,结合云南大学的学科优势,以进一步凝练学科方向为目的,根据按需设岗、稳七距肥岩新公开招聘、竞争上岗、合同管理"的用人机制,往过演怕议水己剧许采按照公开招聘、平等竞争、择优聘任的原则,通过全省范围内公开招聘特聘研究员岗位的方式,组建非物质文化遗产研究室。

  研究方向和研究领域

  研究室是云南省开展非物质文化遗产研究、普查、鉴定、评价、保护与规划、教育传承普及,与非物质文化遗产开发的开放型信息实践平台和专业研究机构。

有洋移深轴旧轻负不商达  研究室的发展宗旨确定为,在云南民族族文化研究与专业教学基础上,基于全球氧雨底胞察附粮一体化背景下中国非物质文化遗产急剧流变消失的紧迫现状,以及国家非物质文化遗产传承保护事业潜在发展的趋势,,建立一个具有开放性,并适合社会操作和国际文化遗产规划的专业中心,充分利用云南大学民族学的学科优势,云南省非物质文化遗产富集的资源优势,打造一个开放的合作研究的平台,形成“官、学、民”的科研操作理念,为中心的教学科研引入新的活力,使这项工程成为学科建设的新亮点。

  研究室积极承担非物质文化遗产研究与保护的有关具体工作。

  2008年2月,中心与研究室开展了省内12个少数民族(第一批)非物质文化遗产的普查工作,对这部分少数民族的非物质文化遗产进行了系统的收集与整理,为下一步开展云南省非物质文化遗产开发与保护的理论研究奠定了基础。以此为基础,年内将出版非物质文化遗产系列研究丛书。

  与此同时,研究室还着眼于非物质文化遗产保护的基础理论研究工作,承担着大批国家级、部级非物质文化遗产研究保护等课题项目。

  成员;杨福泉、张跃、王清华

  研究室主任:王清华

影视人类学

服务宗旨

  云南大学民族研究院人类学博物馆影视人类学实验室(以下简称影视实验室)系云南大学“211”工程建设项目“民族学研究重点实验室”子项目之一。其以民族学/人类学影视资料征集和制作、中国人类学/民族学者数据库建设、云南民族民间文化保护和传承、中国民族志电影及资料展示、人类学电影摄制专业人才培养等方面为建设目标,力争服务好云南大学影视人类学研究以及相关本科专业的教学;并争取把实验室建设成为云南乃至中国重要的影视人类学基地之一。

历史渊源

  20世纪50-60年代,由中国科学院哲学社会科学部民族研究所负责,拍摄了一批名为“中国少数民族社会历史科学纪录片”的民族志电影,其中反映云南题材的影片几乎近半。1998年底,云南大学与德国哥廷根科教电影研究所合作,由云南大学东亚影视人类学研究所实施的培养中国民族志电影摄制专业人才的项目正式启动,至2003年下半年,该合作项目共培养了20名具有独立从事民族志电影摄制能力的优秀人才,他们摄制的影片在德国哥廷根国际民族志电影节、英国皇家人类学会国际民族志电影节等电影节上引起强烈的反响,有4部影片获奖。该项目的合作在很大程度上提高了云南影视人类学在中国乃至世界上的声誉,但更为重要的是位云南培养了一批优秀的、可以继承和发展影视人类学事业的年轻人。

  这些前期努力为云南大学影视人类学的发展奠定了坚实的基础,同时也为云南大学的影视人类学赢得了声誉,获得了更多与外界交流及合作的机会。

建设成果

  在云南大学“211”工程经费、云南大学西南边疆少数民族研究中心影视项目经费的支持下,经过影视实验室工作人员的协同努力,目前已经实现了其预期的建设目标:

  (1)通过征集、交流的方式积累了一大批民族学影像资料,包括活动的影视资料、纪录片、老照片、书籍等。

  (2)完成了近60名民族学/人类学者的访谈,实验室下设的民族学/人类学者数据库建设初具规模。

  (3)拍摄了一批云南民族民间艺人的纪录片,这是中国民族文化遗产特别是无形文化遗产保护的有益尝试。

  (4)建成了包括两个电影演播及讨论区域、20个视频点播终端、一个资料室、一个电影编辑室的多媒体点播空间。

  A、两个电影演播及讨论区域能够同时容纳近50人左右的中小型影片观摩及讨论。

  B、实验室多媒体点播区域能够同时容纳20人进行影片点播。点播内容涉及中国早期民族志电影、云南民族民间艺人、中国人类学/民族学者访谈、国内外经典纪录片、中国电视纪录片等栏目。

  (5)实验室还拥有一个影片编辑室和一个资料室。

交流活动

  目前,实验室已经和许多国际国内影视人类学同行建立良好而稳定的交流协作关系;并邀请国际国内著名影视人类学家到人类学博物馆举行不定期讲座或短期教学。同时,实验室联合云南各高校及影视机构组织每周一次的人类学电影观摩及讨论活动,名为“纪录影像论坛”,截至2009年1月,已经举行了共50期。

  成员:陈学礼、张海

  实验室主任:陈学礼

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