用生命润泽生命

《用生命润泽生命》 是2009年3月1日福建教育出版社出版的一本图书，作者是来自孙明霞。该书主要讲述了作者对与自己教育专教教学理念的展示以及自己对教育改革的认识。

• 中文名 用生命润泽生命
• 出版社 福建教育出版社
• 作者 孙明霞
• 出版时间 2009-3-1
• 开本 16开

内容来自简介

　　《用生命润泽生命》通常，我们分析教育规律性问题的时候，会把教师与学生之间的关系看做是两类人之间古各模矛示办包呀的关系，但具体到实践中，则应该是两个人的关系。事实上，由于受班级授课制和目前大班额教学的影响，师生之间的关系很难成为两个人之间的关系，而依然还是两类人。也就是说，我们更多的关360百科注了学生的群体情况而忽视了对个体生命的关注。其实，当我们面对着学生时联环财，我们不仅是面对一个集体，更是面对着许多个体。不要把孩子当作盛装知识的容器，不要把孩子当作学习考试的机器，而是要更多的关注每个孩子的生命成长。当我们真正用心关爱每个学生，尊重学生的人格和个性特长，用生命浸润生命、础概两测轻又脱该业笑袁用智慧启迪智慧，我们收获的就口居不仅仅是教育的成功，还有自身生命价值的提升和发自内心的自豪与幸福。

　　西西弗斯被罚每天循环房群要足非易务常往复地推巨石上山，人们以为他一定沮丧到了极点。没想到他一边吹着口哨，一边轻盈地追逐着蝴蝶，还说至若标物积:"喂，你瞧，我逮了一只多漂亮的蝴蝶!"多么枯燥、永无尽头的劳作，他却能时刻发现三饭培的优厚快乐的东西。

　　有人把教学工作看成是年复一年的重复劳动，自然就享时信运苏曲相乐交温甲亚受不到教育的乐趣与幸福。教师面对的不是冰冷的石头，而是充满了灵性的美丽灵魂。在生命的对接省得衡见失中闪烁出的智慧之光、悄然绽放的爱的花朵，构成了教育路上最靓丽的风景。在这个看似辛苦的生命途中，穿检蒸约节速应路边青翠的小草、斑斓的领花朵，还有翩翩飞舞的彩蝶就目者今红细是最好的馈赠。

作者简介

　　1983年毕业比犯妈家送于山东师范大学生物系，中学高级教师。曾担任8年生物教研员，1993年重返讲台，现任教于山东省泰安市泰山学院附中。

　　1995年被评为山东省生物教学能手。2000~2001年参加了服月若北京师范大学组织的骨干教师国家级培训，2002~2003年参加了华东师大研究生课程培训。2006年加入生命化教育团队，用生命化教育的理念构建生物课堂，受到《中国教师报》《新课程报》《当代教育科学》等媒体的关注和报道。

　　课余时间笔耕不辍，将自己对教育教学的思考记录成文达300余万字，在各类核心期刊和报纸发表文章百余篇;多次应邀到省内外为校长及从谁剧负儿和教师作讲座、执教公开课、研讨课;《明日教育论坛》第40辑(福建教育出版社出版)年度教师。

图书目录

　　序

　　生命教育的温情诠释与追求 / 肖 川 

　　做追赶蝴蝶的人

　　童一置鸡年与求学

　　我与学来自生的生命情缘

　　生命化教育之旅

　　一片云低念采殖推动另一片云

　　生命的美好相遇

　　美丽的约会

　　今天，我们一起走过--写给初一新同学

　　新的学期开始了--写给升入初二的学生[ZK)]

　　悄悄话

　　为了孩子的健康成长--写给家长的信

　　女孩的烦恼

　　与家长J的书信往来

　　请学生为我评课

　360百科　预设还是生成

　　聊天课

　　课堂片段故事

　　课堂设计被学生打乱了

　　为什么它们是生物--"生物的特征"教学与思考

　　非预设的作业:劝戒烟

　　不同的班级，杨推既停同样的内容

　　临时调课

　　她妈妈是生物老师"

　　原来植物也要呼吸

　　过程比方法更重要

　　在回忆中构建新知识--藻类植物的教学与思考

　　把知识变成问题--教学"苔藓和蕨类植物"

　　全班一台显微镜，怎么上

　　改改学习方式:自学

　　面对难题，各个击破--花由括道脚教学"人类的起源与发展"

　　学习的目春面包让河料图余苏的是什么

　　做实验、看实验、分析实验

　　一堂综合课--"生物的生殖"设计与课后思考

　　鲜花礼物--教学"开花和结果"

　　用生命关注生命

　　只有15人的课堂

　　生物课中的性略唱重见石死采部龙义教育

　　人类啊，人类

　　你健康吗

　　但整快加剧跟木限封愿，对他有点触动

　　我给学生讲爱情

　　老师，我的花生开花了!"

　　房磊的问菜世题式学习

　　用漫画来完成生物作业的巩凤翰

　　教学行为的背后

　　用尊重赢得尊重

　　离"摧残"远点

　　基于新课程标准的课堂教学啥模样

　　教学行为的背后是什么

　　附 录

　　一位生物老师的诗意课堂 / 茅卫东

　　开一方生命教育的试验田 / 马志燕--记山东省泰安市泰山学院附中高级教师孙明霞