植物有哪些相同特点

《植物有哪些相同特点专头述史院贵胡》是教科版小学怕促普督科学三上册，料学里的第七单元的[植物]。

• 中文名称 植物有哪些相同特点
• 出处 教科版小学科学三
• 内容 植物的介绍
• 词条类型 课文

教材来自图片

《植物有哪些相同特且宁互江某测写样脚点》1

《植物有哪些相同特点》2

教材简析

　　本单元所选择的植物有大树和小草，这时形态的差别；有水生植物和陆生植自兴待比稳张合烈斗物，这是生长环境的差别。这个差别造成了植物个体的多样性，但是，不怀晶脱培太首扩宪胞征末管植物的个体多么不同，360百科它们都是有生命的，都是有着共同特征的生命体。通过探寻植物的共同特征，让学生深入认识生命体的基本特征，关心生命的点点滴滴。

　　学生已经对几种植物有了一定得了解，从这些植物中知道了衣夜于伟么也至花红他们的相同和不同。本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进实行概括和总结，得出植物的共同特征。

教学目标

科学概念

　　1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

　　2、植物的生存需要水分、阳光、空气和营远草养。

　　3、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

　　4、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空来自气和营养，都会生长发育，都会360百科繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

　　科学词汇：生存环境、生存需要、生命周期、共同特征

过程与方法

　　1、运用比个蒸香村找法脸死较的方法获得有关共同特征的认识

　　科学方法：比较法

情感、态度、价值观

　　1、通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自起搞岁川器封旧然规律。

　　核心价值观：懂得生命的自然规律和可贵。

教学重难点

　　重点：整理已有的观察、分析和研究的结果。

　　难点：概括和总结出植物诉端的共同特征。

教学准备

　　教具：水生植物和陆生植物的图律知盐格增革安肥片、植物一生的图片等各种图片

　　学具：课前观察水生植物和陆生植物的记录纸

教学流程

　　比较陆生植物和水生植通控照离物→了解植物的一生→、植物有哪些共同特点→总结

教学过程

一、比较陆生植物和水生植物

　　1、回忆：务营仅少海那丝养短爱由我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、良把批活进引行赵著做免狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

　　陆生植物 水生植物

　　2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

　　陆生植物的生长需要____________位聚时今认皇饭关同顺协______________________________

　　水生植物的生长需要___药载地选波委________权孔周___________________字若免州说处已布其员____________

　　能用唯恩图记录下它们生存需要的共客医存预同点吗？

二、了解植物的一青求领鲁里模但生

　　思考：植物的一生经历了哪些变化？

　　请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？

　　种子、发芽、幼苗、孩仍接然从具均间袁开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。

　　看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

　　交流：从这些植物的一生中，我们明白了油系古阿积剂什么？

三、植物有哪些共同特点

　　思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？

　　整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后马负上夜兵世体整理记录于纸上。

　　植物的共同特点

　　交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。

四、总结

　　植物作国克己误手春广势亲过为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！）

板书设计

　　植物有哪些相同特点

　　水生植物 陆生植物

　　植物的相同特点

课外活动

　　学生可以用本课学习的比较法莱观察更多的水生植物和陆生植物。