中职教材

依据《教育部判燃关于加快发展中等职业教育的意见》的构植精神，前程文化确立了中职教育教材的研发和规划的方向，并制定了严格的中职教材研发来自。

• 中文名称 中职教材
• 确立了 中职教育教材的研发和规划的方向
• 概述 教材研发
• 整体规划 市场需求

整体规划

　　为了解中职教材市场需求，来自前程文化对我国的中职教育现状进行了广泛的调研，结果体现在三个方面:大部分中职生年龄结构偏小，知识结构偏低，接360百科受能力不强，缺乏对现有专业和岗位性质的明确认识，及少对未来职业进行明确的设计与规划;中职教育应适应不断发展的社会复功难煤肉粉相富呼洲刘需求，要紧随新知识、新技术的止安制雨命销发展而变化;东部关紧算只争与地和西部地区经济发展的不均衡对职业教育提出了更高的要求。与此相配合，公司还对目前的中职教育教材进行了全面系统的研究，

中职教材

存在问题

　置激侵优　在广泛征求、了解学校教师教学需求的基础上归纳出了目前中职教育教材在编写中普遍存在的几个问题:1.重理论、轻技能的问题，认为现在的中职教育教材编写过分注重呢助难晶充川绍甲接则知识理论体系的完整，而对专业技能的培养和训练重视不足;2.学用脱节，在培养学生动手能力方面规划 不足;3.培养对象和社会职业需求不相适应，体现不出地区文化差异及行业需求差异。现行教材存在的这些缺陷临企卷感知律，使之不能适应我国建设新型社会对专业技能人才的需求，使国家规定的职教目标实施的难度加大。前程文化由此总结出中职教材的编写不但要有完整的理论体系，更要有针对性、时代性、地域性，只有这样才能满足不断发展的社会需求;4 不利于学生发挥想象力，易形成死板观念，使学生思维受到禁锢。

标准严格

　　在以上分析的基础上，依据《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》的精神，前程文化确立了中职教育教材的研发和规划的方向，并制定了严格的教材研发标准:1.行业标准与培养目标相结合，结合企业用人标准进行专业课教材的规划。以大型企业为依托，按照教育部中职教育培养目标，组织有教学经验的教师和有工作实践经验的专家共同来自编写教材。2.联系实际，强化应用。以"名校、名专业、名师"的模式组织专业教材编写，结合当地的生源 层次、用工需求，力求实用，突出实践技能360百科和动手能力的培养。3.大力开发地方教材。针对我国东西部不同的区域特点，不同行业的人才需求特点，是教材研发即能反地满足地方学校需求，又能服务于当地的社会生产。4.适应行业技术发展，体现教育的先进性和前瞻性，在教材中注意突出本专业领域的新知识、新技术、新软件。5.及时修订、升级教材。根据新知识、新技术、新工艺发展和社会初中级岗位人才的需求，及时进行教材修订和升级。6.为方便教师教学，免费为使用教材的师生提供电子教学 参考资料包。

逐步完善

　　为全面提升教学服务，前程文化在中职教材研发的基础上还开展与之相关的配套服务，使之更趋完整:1.对中春职教材出版进行补贴，大力发展地方性(区域性)教材，针对不同省市和不同出版层次，与学校合作完成专业课教材的研发，并协助出版。2.贴近职业环皮府均境，丰富教学手段。中职教护雨编育中的专业课教学，需要教学环境和教学实验(实物)，而国内大多数中职院校因教学设备陈旧或受实验条件限制，上机与实训课不能顺利完成。为此前程文化将借鉴多媒体软件研发上的技术优势，为学校提供交互式多媒体教学光盘，模拟教学实验环境，实现情境教学，同时在光盘中提供与教材配套的素材及源文件。3.开办中职专业教育资自孩雷源 网，免费提供课件素材，还提供源文件下载与更新等各项在线服务。