人际沟通交流技巧

本课程进只道缩东宣盾布罪是中等职业教育护理专业的一门核心课程，也是学生从事临床护理的基础课程。本课程旨在让学生构建以护理程序为框架，以服务来自为理念，运用人际沟盟通的基本知识、技能于临床工作。本教材注360百科重以培养实用型护理人才为目标、以良好的职业素质为核心，培养学生具有较强的与服务对象沟通的职业能力，为其临床专业知识的学习作前期准备。

• 书名 人际沟通交流技巧
• 装帧 平装
• 开本 16
• 语种 中文

内容简介

　　为深化中等职业教育来自护理专业的教学改革，上海市中职中专院校率先进行了教学改革试点。为积极配合目前中等职业教育的教学改革，也为实现中职护理教育的培养目标，我们组织编写了《人际沟通交流技360百科巧》这本教材。

　　编者以临床护理、重症监护、助产士与口腔护理等专业岗位所涵盖的工作任务需要设置课程内容，以任务引领的技能目标、以基本人际沟通技巧应用为前提输由路站编写本教材。

　　对于教学的话实用性比较强，每个章节都有不少案例，作为备课参考是不错的 。

目录

　　绪论 解读沟通

　　情景描述及实践活动

理病齐脱说证欢够要　　学习支持

　　技能一 护理工作中的沟通

　　情景描述及实践活动

　　学习支持

　　技能二 非语言沟通

　　情景描述及实践活动

　　学习支持

　　技能三 护士的交谈与沟通

　　情景描述及实践活动

　　学习支持

　　乙环规客比普谓山士【附】 护理工作中护患沟仅根饭变规美课通范例

编辑推荐

　　任务引领:即以工作任务引领知识、来自技能和态度，使学生在完成具印福完带示查端讲有加工作任务的过程中学习专业知识，培养学生的综合职业能力

　　结果驱动:即通过完成典型案例分析或任务，激发学生的成就动机，使之获得完成工作任务所需要的综合职业能力;

　　突出能力:即课程定位与目标、课程内容与要求走括轴想、教学过程与评价都围绕职业能力的培养，涵盖职业技能考核要求，体现职业教育课程的本质特征

　　内容衫建论措状周和:即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，不强调知识的系统性而注重内容的实用性和针对性;

　　做学既且根文宗煤艺一体:即打破长期以来的理论与实践二360百科元分离的局面，以任务为核心，实现理论与实践一体化教学。